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小學1—2年級

興趣培養、奠定基礎:本階段學習的主要目的是將知識的趣味化和生動化進行有效結合,激發學生的學習興趣,使之形成主動學習的良好習慣。

小學3—5年級

學習計劃+自學能力雙養成:這是孩子過渡到高年級的關鍵期,各科知識體系有明顯擴充,重點應啟發孩子思維,培養獨立思考的習慣,為初高中學習奠定基礎。

6年級階段

提高應試能力訓練:進入6年級,也是為初中階段準備期,學生基本完成了小學各學科的系統學習,但是缺乏應考訓練,在歸納整理學習體系方面也需加強。

三大體系,從基礎開始突破!

1
在理解中鞏固所學知識點

在群芳教育課后服務,課后第一件事不是做練習,而是閱讀課文。課后復習,是消化階段,是自己進行深入理解、分析綜合的積極思維過程,必須及時地、仔細地、逐字逐句地閱讀課本,并在此基礎上,動腦動手,積極消化。

2
突破從完善知識體系入手

對于新學員,群芳的老師一般不會要求死記硬背、海量做題,而是從知識體系的完善方面入手。群芳老師常用的完善學員知識體系的方法有兩種:
第一種:顛覆法——重整知識結構;
第二種:填充法——補充知識漏洞。

3
階梯式復習

理解是記憶的基礎。從小學階段,我們就要養成孩子理解性記憶的良好習慣。在理解和記憶的結合上,分析和解決問題時要能靈活運用,反復自我檢查,反復應用,是鞏固記憶的必要步驟。

工作日課后服務

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服務對象
1、即將讀初中的學生
4、成績差,基礎薄弱。
2、小學1—6年級學生
5、閱讀和寫作興趣培養
3、全科課后服務
6、六年級提高筆試、面試綜合素質能力
服務模式

 "四個一"服務體系

服務團隊

1、一位學習規劃師:通過測評系統,對學習情況、性格、興趣等眾多因素,進行測評分析,制定初步學習規劃;
2、群芳教研中心:根據學生學習情況制定一套課后服務方案,將學習簡單化、清晰化、目標化;
3、一位精英教師:根據學生要求及學習測評報告為學生定制匹配最適合的教師;
4、一位專職班主任:跟蹤學生學習,實時監督學習進度,效果評估,督促學習效果;
5、應試抗壓指導中心:把握學情考情,提供相關升學政策咨詢;

6、心理輔導師一名:調整心態,激發斗志,大考前心理疏導。

服務內容

個性化課后服務

服務特點
針對各年級的學習特點,制定階段性課后服務方案。
引導興趣  傳授方法  激發潛能
服務時間

工作日

 

群芳神奇四步,助力小升初升學提分

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課后服務

1
制定科學的復習計劃,講解重點、難點,結合孩子自身特點制定沖刺戰略。
2
培養良好的心理素質與學習習慣,調整心態,增強自信,讓孩子以積極、陽光的心態面對。
3
緊跟歷年考試趨勢,對重點基礎知識進行專項復習,幫助學生查缺漏補,夯實基礎。
4
傳授考試技巧,提高能力,針對應考進行集中訓練,讓孩子面對考試不再"茫然"和怯場。
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